Over deze beroepskeuzetest
Het doel van deze beroepskeuzetest is om iedereen, van laag tot hoogopgeleid en van jong tot oud, op een inspirerende wijze te helpen bij zijn of haar loopbaankeuze. Of u nu net van school afkomt, ontslagen bent, midden in een reorganisatie zit of op de verkeerde plek bent beland en iets anders wilt.

Passende en kansrijke beroepen vinden
Bent u artistiek of sociaal? Met deze test kunt u zien hoe u op deze en de andere persoonlijkheidskenmerken voor beroepskeuze scoort. In de uitslag wordt uitgelegd welke beroepen passen bij uw twee hoogste scores.

Kiezen uit afbeeldingen
Deze beroepentest met afbeeldingen zorgt ervoor dat iedereen meedoet. U beantwoord de vragen eenvoudig met een klik. Na afronding van de test heeft u direct toegang tot uw beroepskeuzeadvies. Het gebruik van afbeeldingen maakt deze test leuker en toegankelijker voor iedereen.
Afbeeldingen blijken activiteiten of beroepen visueel extra te kunnen verduidelijken en dit versterkt de vragenlijst. Elke afbeelding geeft een beroep of activiteit weer en is ter verduidelijking voorzien van een woord of paar woorden om te benadrukken uit welke activiteit of beroep u kiest. In theorie zou iemand de test ook moeten kunnen maken zonder deze uitleg. De vragenlijst is daarom ook geschikt voor mensen die dyslectisch zijn of mensen die de Nederlandse taal niet volledig beheersen.

Betrouwbare beroepskeuzetest
Deze beroepskeuzetest is gebaseerd op het veelgebruikte RIASOC-model van Dr. John L. Holland. Vrijwel alle beroepen- en interessetesten zijn gebaseerd op dit model. RIASOC is een acroniem (letterwoord) van de eerste letter van de volgende zes persoonlijkheidskenmerken:

• Betrouwbare beroepskeuzetest
• Deze beroepskeuzetest is gebaseerd op het veelgebruikte RIASOC-model van Dr. John L. Holland. Vrijwel alle beroepen- en interessetesten zijn gebaseerd op dit model. RIASOC is een acroniem (letterwoord) van de eerste letter van de volgende zes persoonlijkheidskenmerken:
• Realistisch
• Intellectueel
• Artistiek
• Sociaal
• Ondernemend
• Conventioneel

Omdat de RIASOC-theorie is ontwikkeld door Dr. John L. Holland, wordt de RIASOC-test ook wel een Holland Code Test genoemd. Voor het ontwikkelen en valideren van de vragenlijst heeft Educentre samengewerkt een extern bureau. Zij werkt op haar beurt samen met een gepromoveerde psycholoog en specialist in het ontwikkelen van persoonlijkheidstesten. De beroepskeuzetest is al meer dan een miljoen keer gemaakt en heeft zeer goede recensies ontvangen. Vele loopbaanadviseurs, re-integratiebureaus, scholen en carrièresites gebruiken inmiddels de test. Gebruikers beoordelen de beroepskeuzetest gemiddeld met een 8,9 (op een schaal van 1 tot 10).

Opleidingsniveau
In de score van deze algemene beroepskeuzetest worden passende beroepen voor zowel laag als hoogopgeleiden getoond. Het doel hiervan is dat u ontdekt waarom u die ene vakantie- of bijbaan zo leuk vond en waarom vergelijkbare beroepen op hoger niveau u hoogstwaarschijnlijk ook zullen aanspreken.

Wat is mijn persoonlijkheid?
Met deze persoonlijkheidstest ontdekt u hoe u scoort op de vijf hoofddimensies van persoonlijkheid. Deze vijf dimensies zijn:

• emotionele stabiliteit
• extraversie
• vriendelijkheid
• ordelijkheid
• openheid.

Uw scores op deze vijf eigenschappen geven een goed beeld van u als persoon. Tezamen generen de vijf scores een uniek persoonlijkheidsprofiel. In de uitslag kunt u per persoonlijkheidskenmerk zien wat deze eigenschap inhoudt, hoe u hierop scoorde, wat voor (werk)omgeving hier het beste bij past en krijgt u tips.

Big Five persoonlijkheidstheorie
De test is gebaseerd op de Big Five persoonlijkheidstheorie. Dit is de meest gebruikte en best onderzochte persoonlijkheidstheorie. Uit jarenlang en wereldwijd psychologisch onderzoek blijkt dat iemands persoonlijkheid door middel van vijf dimensies, de zogenaamde Big Five, kan worden beschreven.

Per dimensie kunt u hoog, laag of ergens daar tussenin scoren. Er zijn geen slechte scores. U moet er alleen voor zorgen dat u een (werk)omgeving vindt of creëert die bij uw persoonlijkheid past. Veel persoonlijkheidstesten die bij assessments, outplacement en re-integratie worden gebruikt, zijn gebaseerd op de Big Five persoonlijkheidstheorie. Sommige mensen schrijven Big Five met een cijfer, als Big 5 test.

Persoonlijkheidstest met afbeeldingen
De Big Five persoonlijkheidstest werkt met afbeeldingen en is heel intuïtief in het gebruik. Bijna als een spel. Daarom kunt u deze test een vorm van serious gaming noemen. Het is namelijk een game met een ander doel dan puur vermaak. Deze Big Five test is leuk om te maken en toch is de uitslag serieus en accuraat en dient deze om u te helpen bij het maken van loopbaankeuzes.

Opleidingsniveau
Deze Big Five persoonlijkheidstest geldt zowel voor zowel laag als hoogopgeleiden. Het doel is dat u een (werk)omgeving vindt of creëert die bij uw persoonlijkheid past.

De competenties van de toekomst
Dankzij de robotisering en de komst van artificiële intelligentie (AI) kan er steeds meer ‘mensenwerk’ door machines gedaan worden. Hierdoor zullen er beroepen verdwijnen maar zal ook bij steeds meer bestaande beroepen het werk ingrijpend gaan veranderen. Tegelijkertijd zullen er als gevolg van digitalisering en robotisering ook nieuwe beroepen ontstaan. Deze veranderende en nieuwe banen vragen om andere competenties dan vroeger. Er blijken zes competenties te zijn die steeds belangrijker worden.:

• Klantgericht
• Samenwerkend
• Zelfredzaam
• Analytisch
• Gedreven
• Creatief

Uw scores op deze vijf eigenschappen geven een goed beeld van u als persoon. Tezamen generen de vijf scores een uniek persoonlijkheidsprofiel. In de uitslag kunt u per persoonlijkheidskenmerk zien wat deze eigenschap inhoudt, hoe u hierop scoorde, wat voor (werk)omgeving hier het beste bij past en krijgt u tips.

Hoe is de lijst met zes competenties tot stand gekomen?
Voor de totstandkoming van de lijst met de zes competenties van de toekomst is onder andere gebruik gemaakt van onderstaande vijf bronnen.

1. Inventarisatie van veelgevraagde competenties in vacatures
Voor veelgevraagde competenties is in vacatureteksten gekeken naar de competenties die vaak genoemd worden. Hiervoor is een selectie gemaakt van veelvoorkomende vacatures voor beroepen op vooral mbo- en hbo-niveau. Het gaat hierbij om generieke competenties, ook wel soft skills genoemd. Dit zijn competenties die in verschillende functies van pas kunnen komen en zijn vakoverschrijdend. Dit in tegenstelling tot hard skills zoals lassen of programmeren die beroep specifiek zijn. Op basis hiervan is een lijst gemaakt met generieke competenties die vaak gevraagd werden.

Veelgevraagde competenties in vacatures:
“…is nauwkeurig, kan in hoog tempo werken, houdt overzicht, is geordend …”
“…kan zelfstandig werken, heeft groot verantwoordelijkheidsgevoel…”
“…positieve werkhouding, zelfstandig, weet van aanpakken, goede communicatieve vaardigheden, representatief…”
“…communicatief vaardig, professionele werkhouding, staat stevig in zijn of haar schoenen…”
“…uitstekende sociale vaardigheden, verantwoordelijkheidsgevoel, gevoel voor service…”
“…oog voor detail, flexibel, gemotiveerd, zelfstandig, gastgericht, pakt graag problemen aan, goed in beslissingen nemen…”
“…representatief, klantvriendelijk, verzorgd uiterlijk…”
Deze lijst is niet uitputtend maar geeft wel een inzicht in de vaardigheden die vaak gevraagd worden.

2. Vaardigheden van de toekomst in het Nederlandse onderwijs
Volgens het nationaal expertisecentrum voor het onderwijs SLO zijn er 11 vaardigheden te benoemen die mede als gevolg van robotisering, steeds belangrijker zullen worden. Het SLO noemt dit de 21e-eeuwse vaardigheden. Deze elf vaardigheden van de toekomst worden ook vaak in het onderwijs als leidraad gebruikt.

Elf 21e-eeuwse vaardigheden volgen SLO:

1. Communiceren
2. Creatief denken en handelen
3. Computational thinking
4. ICT-basisvaardigheden
5. Informatievaardigheden
6. Mediawijsheid
7. Kritisch denken
8. Probleemoplossend denken en handelen
9. Samenwerken
10. Sociale en culturele vaardigheden
11. Zelfregulering

3. Meest gevraagde competenties in 2020 volgens het World Economic Forum
Het World Economic Forum doet onderzoek naar de skills waarover men moet beschikken om van toegevoegde waarde te blijven voor een organisatie? In 2016 publiceerde zij een lijst met de tien skills die je nodig hebt in 2020.

Top-10 van gevraagde competenties in 2020 volgens het World Economic Forum:

1. In staat zijn om complexe problemen op te lossen
2. Beschikken over kritisch denkvermogen
3. Creativiteit
4. People Management skills (aansturen en coachen van medewerkers)
5. Effectief kunnen samenwerken met anderen
6. Emotionele intelligentie (empathie)
7. Beoordelingsvermogen en besluitvaardigheid
8. Servicegerichtheid
9. Onderhandelingsvaardigheden
10. Cognitieve flexibiliteit (vermogen om gedrag of gedachten aan te passen).

4. Onderzoek naar de robotisering van beroepen door Universiteit van Oxford
De Universiteit van Oxford heeft in 2013 een baanbrekend onderzoek gedaan naar de kans dat de werkzaamheden die bij een beroep horen verdwijnen als gevolg van robotisering. Dit blijken vooral creatieve en sociale beroepen te zijn. De top-10 van beroepen die volgens de Universiteit van Oxford het minst bedreigd worden door robotisering bestaat dan ook vooral uit beroepen in de zorg, het onderwijs en culturele sector.

Top 10 van beroepen die niet of nauwelijks gevoelig zijn voor robotisering. Het percentage geeft aan hoe groot de kans is dat dit gebeurt:

1. Audioloog (0%)
2. Internist (0%)
3. Pedagogisch medewerker (0%)
4. Klinisch psycholoog (0%)
5. Antropoloog (1%)
6. Docent voortgezet onderwijs (1%)
7. Loopbaanadviseur (1%)
8. Verpleegkundige (1%)
9. Grimeur (1%)
10. Fotograaf (2%)

Wil je weten hoe groot de kans is dat jouw beroep bedreigd wordt door robotisering? Ga dan naar de beroepenzoeker en vind jouw beroep. Bij elk beroep is door middel van een percentage de kans op robotisering weergegeven.

5. Vijf essentiële vaardigheden om aantrekkelijk te blijven op de arbeidsmarkt volgens het UWV
Het UWV onderzocht in 2019 welke vaardigheden werknemers volgens de werkgevers nodig hebben om aantrekkelijk te blijven op de arbeidsmarkt. Allereerst hebben de werkgevers behoefte aan mensen die goed zijn in hun vak. Dit zijn hard skills zoals kunnen programmeren of het hebben van medische kennis. Maar werkgevers geven ook aan dat er behoefte is aan bepaalde soft skills. Dit zijn de vaardigheden die niet vakspecifiek zijn maar die wel nodig zijn om goed te kunnen functioneren. De gevraagde kennis wordt steeds breder en dankzij de technologische ontwikkelingen en robotisering is er meer behoefte aan werknemers die hoog scoren op onderstaande 5 kenmerken.

1. Digitale vaardigheden.
Alles wordt digitaal. Er zijn nog maar weinig beroepen waar mensen niet werken met computers, tablets of andere mobiele apparaten. In de bediening moet je bijvoorbeeld orders verwerken op tablets en leraren werken steeds meer met digitale leermiddelen en leerlingvolgsystemen.

2. Servicegerichtheid.
Mondige patiënten, kritische ouders en veeleisende consumenten; het vraagt een vriendelijke, geduldige, maar vooral klantgerichte houding van werknemers om klanten tevreden te houden. In steeds meer beroepen hebben werknemers met klanten te maken.

3. Problemen op kunnen lossen.
Het wordt steeds belangrijker om problemen te zien, te snappen wat er misgaat, en vervolgens met een oplossing te komen. Problemen kunnen oplossen vraagt iets van het denkvermogen van mensen. Het vraagt ook iets van creativiteit, omdat oplossingen soms ‘out-of-the-box’ kunnen zijn.

4. Samenwerken buiten het vakgebied.
Om het werk goed te kunnen doen is samenwerken heel belangrijk. Het gaat dan niet alleen meer om samenwerken met directe collega’s, maar ook om samenwerking met andere organisaties of afdelingen buiten het eigen vakgebied.

5. Snel kunnen aanpassen aan verandering.
Mensen moeten zich snel kunnen aanpassen aan veranderingen. Dit is volgens het UWV misschien wel de meest belangrijke vaardigheid op dit moment. Werknemers moeten meegaan met nieuwe ontwikkelingen, hun kennis actueel houden en zien wat er verandert binnen een beroep.

6. Competenties die belangrijker worden.
Bovenstaande inventarisaties hebben geleid tot de 6 generieke competenties van de toekomst. De genoemde zes competenties zijn niet bedoeld als een definitieve en allesomvattende lijst. Wel zijn het zes competenties waarin de meest genoemde competenties uit andere lijsten terugkomen. De lijst met zes competenties vertoont daarnaast weinig op elkaar lijkende competenties (in tegenstelling tot veel andere en vaak langere lijsten). In de lijst met 21e-eeuwse vaardigheden zitten bijvoorbeeld veel IT-gerelateerde competenties die veel overlap vertonen. Zoals ICT-basisvaardigheden en computional thinking. Maar ook in de lijst van het World Economic Forum zit veel overlap. Bijvoorbeeld op het gebied van sociale vaardigheden als empathie, samenwerken en aansturen van medewerkers. Tot slot vertonen de vijf essentiële vaardigheden van het UWV opvallend veel overeenkomsten met de zes competenties van de toekomst. Ook het UWV geeft aan dat servicegerichtheid (klantgericht) en samenwerken (samenwerkend) steeds belangrijkere vaardigheden worden. Het snel kunnen aanpassen aan je omgeving vraagt om gedrevenheid en zelfredzaamheid en problemen oplossen vraagt om creativiteit en kunnen analyseren. Digitale vaardigheden zijn eigenlijk een vorm van hard skills die onontbeerlijk zijn om in het algemeen in een 21e eeuw te kunnen functioneren maar vragen ook om een zeker analytisch vermogen.

De zes competenties van de toekomst staan relatief los van elkaar. Je kunt bijvoorbeeld heel creatief zijn en minder goed zijn in samenwerken. Je kunt weten wat je wilt (zelfredzaamheid) maar toch niet over de gedrevenheid beschikken om het voor elkaar te krijgen. En je kunt tot slot ook heel analytisch zijn maar toch niet in staat zijn om klantvriendelijk en servicegericht te werken. De lijst dient vooral inzichtelijk te maken waarom sommige competenties steeds belangrijker zullen worden.